: Aborder la pollution numérique (envoyer des mails, stocker des vidéos) permet d'ancrer la géographie dans une démarche écocitoyenne également au programme du CM2.
Avant d'évaluer les usages, les élèves doivent maîtriser le et les infrastructures physiques du réseau.
d’Internet (câbles sous-marins, satellites, serveurs).
Identifier les éléments nécessaires pour se connecter (box internet, smartphone, satellite, centre de données). Académie de Versailles 2. Les usages d'Internet (5 points) Citer quatre usages principaux : S'informer, communiquer, se divertir, consommer/acheter. Différencier les outils :
L'élève doit rédiger un court texte (4 à 5 lignes) pour répondre à une problématique transversale.
Utilisez des outils interactifs comme le site Submarine Cable Map pour montrer la réalité physique du réseau Internet aux élèves. Cela rend le cours de géographie très concret.
